统一社会信用代码
12350503489292****
事业单位法人年度报告书
( 2019 年度)
单 位 名 称 |
泉州市东海中学 |
法定代表人 |
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国家事业单位登记管理局制
《事业 单位 法人 证书》 登载 事项 |
单位名称 |
泉州市东海中学 |
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宗旨和 业务范围 |
实施初中义务教育,促进基础教育发展。 |
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住 所 |
泉州市丰泽区东海街道办事处法石社区美山 |
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法定代表人 |
林智文 |
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开办资金 |
1470.63(万元) |
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经费来源 |
财政补助 |
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举办单位 |
泉州市丰泽区教育局 |
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资产 损益 情况 |
净资产合计(所有者权益合计) |
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年初数(万元) |
年末数(万元) |
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1074.7 |
981.5 |
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网上名称 |
泉州市东海中学.公益 |
从业人数 |
111 |
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对《条 例》和 实施细 则有关 变更登 记规定 的执行 情 况 |
有按照有关规定执行。 |
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开 展 业 务 活 动 情 况 |
一、学校简介 泉州市东海中学正式创办于1958年,系爱国华侨何瑶琨、何瑶煌先生回乡热情捐资,并向海外华侨募捐,在东海街道法石美山本校址兴建的一所中学,临江面海,环境优雅、人文底蕴深厚,书香浓郁。目前学校占地面积20326平方米,建筑面积12418平方米,绿化面积6000平方米,有33班,1676名学生,其中进城务工人员随迁子女有1292人,占77.09%。现有教职工122人,其中专任教师116人,专任教师的学历达标率达100%,其中本科以上学历90人。市区骨干教师及学科带头人37人,占专任教师的35%。 学校秉承“诚朴、求真、勤奋、向学”的校训,坚持“立德树人、质量立校”的办学思想,落实泉州市教育局中教科教育教学管理“十个一”工作举措,努力营造浓厚的育人的氛围,加强精细化管理,积极开展教育教学改革,探索符合校情的教学管理方法;学校领导班子团结进取,勇挑重担,深入教学一线;广大教师和班主任队伍爱岗敬业,无私奉献;学校坚持以生为本,促进学生德智体美劳等全面发展,提高学生综合素质;重视校园文化建设,教风、学风、校风良好,校园环境优美,校园文化氛围浓厚,先后荣获“全国青少年普法教育零犯罪学校”、“福建省义务教育标准化学校”等三十多项国家、省、市及区级荣誉。学校办学成效显著,教育教学质量始终名列市区公办中学前茅,得到了社会各界广泛好评。 二、教学质量情况 2019年中考再创佳绩 (一)高分线比率均居全市公办中学前茅! 最高分587.6, 570分以上8人 ,560分以上26人,550分以上60人, 540分以上97人,530分以上133人,520分以上176人, 500分以上250人。 (二)各分段人数在丰泽区属公、民办中学遥遥领先! 前10名4人,前20名10人,前30名15人,前40名21人, 前50名28人,前100名53人,前200名98人。 (三)物理 满分2人,化学满分4人;体育满分(20分)150人;19.5分以上246人,19分以上310人! 三、学校教学管理工作探索 (一)坚持在达成共识的基础上形成良好的校园风气 人心齐,泰山移。学校坚持以校长为核心,形成行政班子、班主任队伍、全体教师团结协作的团队,形成共识,齐心协力,以政风带动教风,以教风带动学风,形成良好的校风。 学校领导班子带头走进一线,深入到各教研组中,加强对各学科教学教研工作的指导和监督,亲自分工负责检查教师的教案、课堂教学、作业批改等教学常规工作,掌握教学一线教学工作情况,从宏观上全面、准确地指导学校教学工作,思路清晰、实效可行。 学校班子成员与教师一视同仁进行教学工作考核评比。学校的中层行政有部分既当处室主任,又当班主任;大部分中层既是学校教学骨干,又要承担每周10节以上课时。他们既要出色完成学校行政事务,又要出一流教学成绩。2017届毕业班教师中行政就有10人。行政领导的这种作风在全体教师中树立了良好的形象,形成了较强的凝聚力、战斗力,使广大教师焕发了“甘于清苦,乐于奉献”的工作热情和积极性。 一年来我校被评为区级以上优秀教师、优秀班主任和先进德育工作者共24人,其中党员教师占了20人;在教师教育教学质量考核中被评为优秀等级的共39人,其中党员教师有29人,占79%;一年来在毕业班一线工作的党员教师占了75%以上; “党员建功立业”成绩统计中,党员获得各类区级以上奖励71项,占总获奖人数的81%。 充分发挥党组织的战斗堡垒作用,带动学校教学质量的不断提高 。 (二)坚持在抓紧质量的基础上形成有力的教学管理 教学质量是学校的生命线,我们充分认识教学质量对学校生存与发展的重大意义,树立正确教学质量观,重视学生的学业成绩同时关注学生德智体美劳全面发展,学校工作始终围绕教育教学质量这一中心从不干扰与动摇。主要做好以下: 一是加强教学常规管理,抓好课堂教学主阵地,扎实做好备课、上课、作业、小测、期中期末考等各环节工作,重在落实; 二是重视教研工作,以问题为导向,开展有效教研,积极开展校内教研、校际教研活,以研促教;发挥丰泽区中考学科指导组成员的作用,加强学习与培训,提升教学教研水平。 三是建立教学质量监控体制,学校通过组织多校联考、过程质量监测、抽测等方式加强教学质量跟踪反馈;公开教师教学质量量化考评情况;建立与教师谈话机制,鼓励、指导、鞭策教师把好教学质量关; 四是加强对毕业班的领导与管理。成立毕业班工作领导小组,研究制定毕业班工作方案,制定有效的考核制度、激励奖励方案,调动一线教师工作积极性,加强与市区各优质学校的交流互动,促进中考质量稳步提升。 (三)坚持在公平竞争的基础上形成正确的用人导向 学校建立优胜劣汰的用人机制,逐步探索出适合校情的科任岗位聘任制,由学校聘任负责任的老师为班主任,再由班主任自主选聘本班的任课教师,班主任与科任老师形成新型教研合作团队,既实现教师资源优化与均衡配置,又有利于团队之间形成公平竞争、你追我赶的教学氛围。 发挥班主任的在教学管理中核心作用,班主任既是德育工作者,管理好班集体,教育学生遵守行日常行为规范等,做生活的管理者,也是辅助教学的多面手,既协调科任老师的“教”, 使各学科协调、团结协作;又辅助学生“学”,为学生学排忧解难,促进学科协调发展;与家长密切合作,形成家校合力,做好育人工作。 (四)坚持在立足校情的基础上形成有效的管理策略 坚持一切从校情实际出发,根据生源现状、师资状况,办学条件等制定有效的管理策略。既向优质学校虚心学习,又不盲目跟从;既遵循常规,又能突破常规。如从校情出发,实行行政、班主任坐班打卡制;制定午休制;班主任选聘科任制;培优扶差办法…… 学生在变、教师在变,与时俱进,勇于探索,以应对新情况、新问题,推动学校管理水平和教学质量不断提升。 (五)坚持在完善制度的基础上形成科学的评价体系 结合校情制定《东海中学教师教学质量目标考核细则》对教师教学教研情况量化考核,量化分数作为教师评优评先、职称评聘主要依据,其中教师教研参与情况、论文发表、课题研究、教科研培训、教师专业竞赛等作为重要考核指标并给予适当物质奖励。依据《丰泽区教育质量奖励办法》和贤銮福利基金会东海中学奖教办法,制定《东海中学教师奖励办法》,充分调动教师教学积极性、创造性。 (六)坚持在创设载体的基础上形成丰硕的教育成果 学校坚持以社会主义核心价值观为指导,以行为规范的养成教育为重点,以校园文化活动为载体,培养学生健康品格,促进学生体、艺、美等素质全面提高和良好校风学风的形成。 1.以活动为教育载体,增强学校德育的实效性。学校坚持开展国旗下讲话、班团队主题活动,结合重大纪念日举行手抄报和演讲比赛,对学生进行爱国主义和传统文化教育。同时,学校每学年组织棋类比赛、交通安全知识竞赛、校园乐器比赛等系列活动,强化教育手段,促进德育阵地功能作用,起到良好教育效果。 2.结合学校青少年宫建设,结合学校开展科技、文艺、体育、美术等兴趣小组活动,培养学生多方面的兴趣爱好,发展学生个性特长。近三年来,在各级各类竞赛中获得省、市、区表彰的有200多人次。 3.切实加强日常行为规范教育,以基础道德和行为规范的养成为教育重点,强化学生养成良好的行为习惯。先后制定了《日常行为规范班级量化考评管理条例》、《东海中学卫生管理制度》、《班主任工作考评细则》等规章制度,开展日常检查评比,引导学生走上自我管理、自我教育、自我服务的新路子,促使养成教育真正落到实处,从而形成良好的校风学风。 建区以来,在区委、区政府和社会各界关心支持下,我校立足校情,坚持把好教学质量关,坚持特色办学,全面发展。经过长期积极探索、实践,已初步形成独具特色、适合学校发展的教育路子 。我们清醒认识到,学校发展是一个长期、艰苦探索过程,学校发展中,还存在诸多问题与不足,还会出现新问题、新困难需要去解决,教学管理工作永远在路上。我们将开拓办学新思路,找准差距,群策群力,带领全体教师,以“促进学生全面发展,办好人民满意的教育”为目标,努力把学校办成高品位、有特色、让老百姓放心满意的一流中学。 |
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相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 |
无 |
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绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情 况 |
无 |
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接受捐赠 资助及使用 情 况 |
无 |
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填表人: 陈志强 联系电话:13559647803 报送日期:2020年04月19日
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